Cinema e Vídeo. Desconstruções Pedagógicas

Este curso é disponibilizado em articulação com o Plano Nacional de Cinema (PNC), um programa de literacia para o cinema e de divulgação de obras cinematográficas nacionais junto do público escolar. Este programa é uma iniciativa conjunta da Presidência do Conselho de Ministros, através do Gabinete do Secretário de Estado da Cultura, e do Ministério da Educação e Ciência, pelo Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário.

Neste curso, os formandos utilizarão práticas pedagógicas inovadoras recorrendo a obras cinematográficas, aplicando modelos e estratégias de exploração do cinema em ambientes educativos.

Objetivos

Com esta ação de formação pretende-se:

• Sensibilizar para as potencialidades comunicativas do cinema em contexto educativo.
• Promover a utilização do cinema no processo pedagógico.
• Conhecer e analisar um modelo pedagógico para desconstrução de imagens em movimento.

Desta forma pretendemos que no final da ação os formandos:

• Adotem práticas pedagógicas inovadoras recorrendo ao cinema.
• Utilizem eficazmente o modelo e estratégias de exploração do cinema em ambientes educativos.

Conteúdos

I - O Cinema em Ambiente Educativo (10 horas)

1. O cinema enquanto ferramenta pedagógica multidisciplinar.
2. O cinema enquanto fonte de cultura e agente transmissor de conhecimento.
3. O cinema e o senso crítico, estético, cultural e artístico.

II - Modelo Pedagógico para Desconstrução de Imagens em Movimento (15 horas)

1. Principais etapas para uma adequada utilização pedagógica: (e) atividades.
2. A desconstrução pedagógica de recurso de aprendizagem
3. Grelhas/ fichas de análise para a desconstrução.

Número total de horas: 25

Destinatários

• Docentes da Educação Pré-Escolar, do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial

Metodologias

A presente ação é lecionada em regime de ensino e aprendizagem a distância através da modalidade online, em ambiente de classe virtual, com recurso à plataforma de elearning do Camões, I.P.

O termo "classe virtual" aplica-se a espaços organizados onde decorrem interações múltiplas entre docente-formando, formando-docente e formando-formando, criando-se comunidades de partilha de conhecimento e de experiências, onde os formandos são incentivados, através dos vários problemas colocados, a realizarem aprendizagens significativas. O curso tem como quadro geral de referência, em termos de metodologia de ensino, um modelo pedagógico virtual baseado nos princípios do construtivismo, da aprendizagem colaborativa, pela resolução de problemas e promotora de multiliteracias.

Regime de Avaliação dos Formandos

A aprovação no curso dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas da ação.

A classificação final de cada formando resultará da avaliação que for obtida no conjunto das seguintes tarefas:

• participação ativa nos fóruns de discussão;
• realização das e-atividades propostas;
• trabalho final;
• relatório de reflexão crítica.

A classificação será efetuada de acordo com a escala de 1a 10, com a menção qualitativa de:

• 1 a 4,9 valores – Insuficiente;
• 5 a 6,4 valores – Regular;
• 6,5 a 7,9 valores – Bom;
• 8 a 8,9 valores – Muito Bom;
• 9 a 10 valores – Excelente.

Certificação

Este curso de formação está acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, com o registo CCPFC/ACC-90621/17. Para efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão curricular de Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Para fins do artigo 9º, não releva para progressão em carreira na área cientifico-didática.