报刊写作实验课

根据理论和编码(语法)构成基本行为动力的观点,报刊写作实验课以远程在线的实操指导方式开展。该课程面向为用葡萄牙语写作的新闻工作者开放。

目标

区分口语和书面语域的目标

提高学员对于口语表达和自身书面表达方面的辨析能力。

语域一致性的目标

注重发展学员对于自己准备发表的篇章(书面或口头形式)的实践操作能力。

 

    课程结构及方式

    根据理论和编码(语法)构成基本行为动力的观点,报刊写作实验课以远程在线的实操指导方式开展。该课程面向为用葡萄牙语写作的新闻工作者开放。

    本课程以每周授课的方式开展(每周一节),每节课由一部分理论知识和相关练习构成。

    在提供学习素材和情境的同时,为学员配备必要的相关实例,材料和练习,目的在于深化上述目标并应用相关工具。

    报刊写作实验课的教学安排如下:

    第一节

    • 媒体、媒体化社会和新闻。
    • 事件、文章和媒体:基础理论框架。
    • 典型化情景的相关练习。

    第二节

    • 事件和目标事件。
    • 句子,句法及句子成分。
    • 先导文章。

    第三节

    • 创造性规则书写:专栏写作。
    • 一致性(名词、形容词及副词的作用)。
    • 区分行容词/副词的练习题(部分新闻、批改过的文章以及惯例)

    第四节

    • 采访
    • 代词的使用及功能。
    • 代词性词语使用的辨析练习(非限定性代词,疑问代词,关系代词,指示代词,物主代词,人称代词等)

    第五节

    • 自由、责任、争议及媒体化公众场合发生的事件。
    • 动词,动作及句子。
    • 简单动词及助动词的应用练习。

    第六节

    • 新技术与线上报刊。
    • 动词时态(主旨叙述范例)。
    • 时态转换的仿写练习。

    第七节

    • 报告类文章
    • 动词式;信息发送者的态度、信息及信息接收者的潜在范畴。
    • 动词式应用练习(陈述式、虚拟式及命令式的语用对比)。

    第八节

    • 批评,社论及评阅类文章。
    • 并列关系及从属关系:两种表达范畴。
    • 练习划分主体和附属部分(角色扮演,情景重现,演绎,仿写) 

    第九节

    • 宣传类文章
    • 从属关系及等级化表达

    第十节

    • 公共场所劝说、游记类
    • 课程自学学习材料相关应用练习

    时长

    该课程为期十周。

    学费

     250 €

    评测

    在报刊写作工作坊的最后一周课上,学员与课程负责人将对整个学习过程进行质性评测。

     

    证书

    参加此课程的学员将被授予证书。

     

     

    + Info: