根据理论和编码（语法）构成基本行为动力的观点，报刊写作实验课以远程在线的实操指导方式开展。该课程面向为用葡萄牙语写作的新闻工作者开放。
目标
区分口语和书面语域的目标
提高学员对于口语表达和自身书面表达方面的辨析能力。
语域一致性的目标
注重发展学员对于自己准备发表的篇章（书面或口头形式）的实践操作能力。
课程结构及方式
根据理论和编码（语法）构成基本行为动力的观点，报刊写作实验课以远程在线的实操指导方式开展。该课程面向为用葡萄牙语写作的新闻工作者开放。
本课程以每周授课的方式开展（每周一节），每节课由一部分理论知识和相关练习构成。
在提供学习素材和情境的同时，为学员配备必要的相关实例，材料和练习，目的在于深化上述目标并应用相关工具。
报刊写作实验课的教学安排如下：
第一节
- 媒体、媒体化社会和新闻。
- 事件、文章和媒体：基础理论框架。
- 典型化情景的相关练习。
第二节
- 事件和目标事件。
- 句子，句法及句子成分。
- 先导文章。
第三节
- 创造性规则书写：专栏写作。
- 一致性（名词、形容词及副词的作用）。
- 区分行容词/副词的练习题（部分新闻、批改过的文章以及惯例）
第四节
- 采访
- 代词的使用及功能。
- 代词性词语使用的辨析练习（非限定性代词，疑问代词，关系代词，指示代词，物主代词，人称代词等）
第五节
- 自由、责任、争议及媒体化公众场合发生的事件。
- 动词，动作及句子。
- 简单动词及助动词的应用练习。
第六节
- 新技术与线上报刊。
- 动词时态（主旨叙述范例）。
- 时态转换的仿写练习。
第七节
- 报告类文章
- 动词式；信息发送者的态度、信息及信息接收者的潜在范畴。
- 动词式应用练习（陈述式、虚拟式及命令式的语用对比）。
第八节
- 批评，社论及评阅类文章。
- 并列关系及从属关系：两种表达范畴。
- 练习划分主体和附属部分（角色扮演，情景重现，演绎，仿写）
第九节
- 宣传类文章
- 从属关系及等级化表达
第十节
- 公共场所劝说、游记类
- 课程自学学习材料相关应用练习
时长
该课程为期十周。
学费
250 €
评测
在报刊写作工作坊的最后一周课上，学员与课程负责人将对整个学习过程进行质性评测。
证书
参加此课程的学员将被授予证书。