教师培训
差异性挑战：语言教育的差异化教学法
语言教育中多语教学法的重要性逐渐提升，意味着每个学习者都具备独一无二的语言储备机制，并会借此建立新的语言学习系统（CE，2001）。因此，多语教学法要求教师不仅需要准备应对不同层次的语言技能，也需要具备协调课堂上水平差异多样性的能力。
葡萄牙语作为第二语言的移动教学技术
在培训课程进行过程中，参与培训的老师将会在课堂上了解到一些将移动设备和应用程序融合到课程中的方法，尤其是在葡萄牙语作为第二语言的教学过程当中，此举可以开发更多的教学场景，在这些场景中，受训教师可以进行实践，并且思考将新技术融入教育环境的潜力和存在的挑战。
对继承语言的葡萄牙语教学法
该课程旨在促进老师的教学法-教学技能的提高，以保证教师能够：理解继承语言的概念（LH）；理解并认识到学生的特殊性和继承语言的特殊性所带来的语言心理学和教学方法的影响；并在适当的教学背景之下加以干预。