A ubiquidade do ensino a distância exige ir além da simples transposição de aulas presenciais para o digital. A investigação aponta ganhos quando metodologias ativas, como sala de aula invertida e problem-based learning, são suportadas por tecnologias emergentes como inteligência artificial generativa (IAG), realidade aumentada e analíticas de aprendizagem. Persistem, porém, necessidades de formação na conceção de experiências online interativas e na seleção criteriosa de aplicações digitais.
O Camões, I.P. disponibiliza, neste âmbito, a ação "Aprendizagem ativa, ensino a distância e tecnologias educativas emergentes", orientada para fortalecer a competência pedagógica digital e estimular a inovação didática. Em 25 horas, totalmente em regime de e-learning, o curso demonstra a aplicação didática da IAG e de outras tecnologias, guia a criação de materiais assistidos por IA, apoia a elaboração de instrumentos de avaliação personalizados e promove projetos centrados no aluno em contextos virtuais. Resultado esperado: aulas mais interativas, avaliações mais ajustadas e uso informado de ferramentas digitais.
Créditos da imagem (gerada através de IA): ChatGPT
Objetivos
Este curso tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento de competências pedagógico-didáticas que permitam aos participantes:
- identificar oportunidades e limitações da tecnologia educativa em contexto a distância, inclusive a IA generativa e de outras tecnologias emergentes;
- selecionar e aplicar aplicações digitais adequadas para criar experiências online interativas e motivadoras;
- conceber materiais didáticos multimodais assistidos por IA, assegurando acessibilidade e pertinência curricular;
- planificar e conceber roteiros de aulas invertidas, aprendizagem baseada em problemas e baseada em projetos, integrando analíticas de aprendizagem;
- construir rubricas e instrumentos de avaliação personalizados, automatizando e personalizando momentos de feedback formativo;
- implementar estratégias de acompanhamento e tutoria virtual centradas nos alunos, promovendo a autonomia e colaboração;
- desenvolver competências para monitorizar dados de aprendizagem e ajustar percursos formativos em tempo real;
- refletir criticamente sobre questões relacionadas com ética, privacidade e literacia digital, estabelecendo práticas responsáveis e inclusivas.
Organização e metodologia
O curso é realizado a distância com sessões síncronas (12h) e sessões assíncronas (13h).
Duração
O curso tem uma duração de 25 horas.
Propina
A frequência do curso implica o pagamento de 180 €. No caso dos docentes da rede de Ensino do Português no Estrangeiro e agentes de cooperação do Camões, I.P., o custo do curso é de 125 €.
Para ter direito à redução de propina é necessário:
- Professor: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional e, no campo “Funções”, indicar a CEPE a que pertence, assim como o código do horário;
- Leitor: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional e, no campo “Funções”, indicar o país do posto e respetiva CEPE a que pertence (se aplicável);
- Agente de cooperação do Camões, I.P.: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional (se aplicável) e, no campo “Funções”, indicar o país do posto e o nome do projeto a que está afeto.
Avaliação
O regime de avaliação dos formandos contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa tendo por base uma reflexão final.
Certificação
Esta ação de formação é uma ação acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua, na modalidade de curso de formação, com o registo n.º CCPFC/ACC-138430/26, relevando para a progressão em carreira de professores dos grupos 110, 120, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 330, 340 e 350.